CANCIÓN DEL PIRATA

Con diez cañones por banda,
viento en popa a toda vela,
no cortar el mar, sino vuela
un velero bergatín.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, El Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confin.

La luna en el mar riela
en la lona gime el viento,
y alza en blando movimiento
olas de plata y azul;
y va el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá a su frente Istambul:

Navega, velero mio
sin temor,
que ni enemigo navío
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.

Veinte prensas
hemos hecho
a despecho
dél ingles
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Allá; muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo aquí; tengo por mío
cuanto abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.

Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y dé pechos mi valor.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

A la voz de "¡barco viene!"
es de ver
cómo vira y se previene
a todo trapo a escapar;
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es temer.

En las presas
yo divido
lo cogido
por igual;
sólo quiero
por riqueza
la belleza
sin rival.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

ACTIVIDADES

1. Subraya los verbos de las siguientes oraciones y di si son simples o compuestas. Indica el numero de oraciones que hay dentro de cada una de ellas:
a) Al atardecer hubo una gran tormenta y llovió mucho. -compuestas -2.
b) Llegaron agotados, pero siguieron caminando. -compuestas -2.
c)Se oculto entre los arboles, esperó y entro en la casa. -compuestas -3.
d) Ayer compramos varias películas y un vídeo. -simple -1.
e) Me gusta tu vestido, es muy original. - simple -1.
f) O colaboras o te vas. -compuestas -2.
g) Vinieron a verme mis tíos y mis primos. -compuestas -2.
h) ¿Quieres un café o te traigo un zumo? - simple -2.

2. Une una oración de la columna A) con una de B), según mejor5 convenga, utilizando los nexos y (y su variante e), ni ( = y no):
El domingo iré a León y visitare la catedral.
No vino a mi fiesta y no se disculpo.
Este invierno llovió mucho e hizo mucho frió.
Ni sabe hacerlo y ni quiere aprender.
No dispongo de tiempo libre y ni me apetece asistir.
Es muy decidido y tiene las ideas muy claras.
He leído un libro y he escrito tres poemas.

3. Sólo una de las dos oraciones que integran las compuestas es verdadera: ¿qué nexo utilizarías para unirlas?
¿Vienes o te quedas?
Se matriculará en la Universidad y se pondrá a trabajar.
Llámame o escríbeme.
Es un mentiroso y quiere tomarme el pelo.

4. Pon una pega u obstáculo a las siguientes afirmaciones:
a) Es muy inteligente, pero aun tiene mucho que aprender.
b) Yo le di muchos consejos, mas no los acepto.
c) La casa es muy bonita, pero habrá que reformarla.
d) Quiere ganar mucho dinero, pero no se esfuerza para conseguirlo.
e) No me llames tanto por teléfono, sino nos las veremos.
f) Se está bien aquí, pero algo...

5. Añade una oración que explique o aclare el significado de las siguientes:
Es un violinista, o sea, que se le da bien la música.
Nunca quiere ceder, es decir, que siempre hay que hacer lo que ella dice.
Es un animal omnívoro, esto es, un animal que como de todo.
Mi hermano tiene hidrofobia, o sea, que nada de piscina.

7. Completa el siguiente texto con los nexos apropiados (y (e), ni, o, pero, mas, sino, o sea).
Se subió al primer tren que vio pasar y dejo volar su imaginación. Estaba relajada y casi no pensaba en nada; pero enseguida el revisor la devolvió a la realidad. ¡No tenía billete! Así que debía apearse o pagar un recargo.No la atraía ni una idea ni la otra; o sea, tenía que tomar una decisión, pero, ademas enseguida.

8.Separa las oraciones que hay en el siguiente texto, identifica las que sean coordinadas y di de qué tipo son:
La noche estaba cayendo y no habíamos encontrado ningún refugio ni cabaña de pastores, reinaba un gran silencio. COORDINADA COPULATIVA
Empezábamos a sentir miedo y frío; pero de repente vimos una luz a lo lejos y echamos a correr hacia ella. COORDINADA COPULATIVA (1ª); COORDINADA ADVERSATIVA (2ª) y COORDINADA COPULATIVA (3ª)
Era el fuego ante el que se calentaban unos fugitivos.
No nos parecían de fiar; pero había que elegir: o nos quedábamos allí a pasar la noche o nos arriesgábamos a perdernos en la oscuridad. (1ª) COORDINADA ADVERSATIVA; (2ª) COORDINADA DISYUNTIVA; (3ª) COORDINADA DISYUNTIVA.

TRAGEDIA DEVASTADORA EN HAITI

Antecedentes históricos

La isla La española, que comparten Haití y la República Dominicana, es sismológicamente activa y ha experimentado terremotos significativos y devastadores en el pasado.

Detalles y consecuencias inmediatas

El terremoto ocurrió tierra adentro, el 12 de enero de 2010, aproximadamente a una distancia de 15 km al sudoeste de Puerto príncipe y a una profundidad de 10 km.

Muertes

El Primer ministro de Haití, afirmó que temía que el balance por el potente sismo del martes en su país podría superar las 140.000 víctimas,

Heridos

Debido al gran número de heridos por el terremoto, muchas personas tuvieron que ser trasladadas a la República Dominicana, donde decenas de personas gravemente heridas llegaban en caravanas al hospital de Jimani, en el oeste de República Dominicana, una pequeña ciudad fronteriza con Haití.

Daños

Mientras muchas viviendas colapsaron tras el terremoto, otros edificios gubernamentales de construcción más sólida, como el Palacio nacional se derrumbaron.

Situación posterior a corto plazo

De acuerdo a numerosos informes, no solo muchas habitaciones sino también un gran porcentaje de los edificios públicos tales como hospitales, escuelas, estaciones de policía, oficinas de ministros, iglesias, cárceles e incluso morgues, etc... han sido destruidas o dañadas de tal que no se puede utilizar.

REPASA ACTIVIDADES

1. ¿Que dos revoluciones impulsaron las ideas de la ilustración?
La Revolución Francesa.
2. Escribe el nombre del primer presidente de los estados Unidos.
George Washington.
3. ¿Con que fin convoco Luis XVI a la asamblea de Notables?¿Quienes la formaran?¿Y los estados generales?
Para comunicarles que tenían que pagar impuestos.
4. Recuerda que hecho significaba el comienzo de la Revolución francesa y el año en que tuvo lugar.
En el año 1789 a causa de la guerra con Inglaterra.
5. Enumera las reformas que introdujo la asamblea Nacional.
-Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
-abolición delos privilegios feudales.
-Creación de la constitución.
6. ¿Como se llamaban a los burgueses mas radicales? Cita el nombre del mas destacado.
Jacobinos, Robespierre.
7. Explica que era el Directorio y señala entre que años ejerció su gobernador.
Un grupo de 5 miembros,(1795-1799).
8. Cita tres ideas comunes a la Declaración de Independencia de los estados Unidos y a la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

El artículo 2 enumera los derechos naturales e imprescriptibles del hombre, que son anteriores a los poderes establecidos y son considerados como aplicables en cualquier lugar y cualquier época:

• la libertad
• la propiedad
• la seguridad
• la resistencia a la opresión

Muchos artículos son dedicados a la libertad:

• Artículo 1: "Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos";
• Los artículos 4 y 5 intentan definir y circunscribir la libertad. Es definida como "lo que no perjudica a nadie" y sólo la ley le puede poner límites;
• Los artículos 7, 8 y 9 precisan las características de la libertad individual: presunción de inocencia e irretroactividad de la ley;
• Los artículos 10 y 11 se refieren a la libertad de opinión, de prensa y de consciencia.

9. ¿Por que se hizo napoleón con el poder?¿Que le supuso la batalla de Waterloo?
Por que estaba cansado de tanto desorden.La derrota.
10. Di que pretendía conseguir Napoleón con su política exterior y en que país encontró mayor resistencia.
Estender sobre toda Europa la idea de revolución.Reino unido, España y Rusia.
11. ¿Cuando se celebro el congreso de viena?¿Cuales eran sus objetivos?
Tras la batalla de waterloo.Cambiar el rumbo de europa.

LA REVOLUCIÓN FRANCESA

Para el año 1789, los continuios gastos, a causa de la guerra con inglaterra y el apoyo de la independencia de EEUU ; habian a dejado ala Hacienda francesa en una situacion insostenible. Por ello , el rey Luis XVI convoco a la Asamblea de Notables (nobleza y alto clero), con el fin de comunicarles que tambien ellos debian pagar impuestos para sanear la economia del Estado.

Pero los notables se negaron a renunciar a sus privilegios y el rey tuvo la obligacion de convocar los Estados Generales (reunion de los tres estados: nobleza, clero y tercer estado). La mayoria de los miembros del tercer estado eran burgueses que, influyenciados por la idea de la ilustracion , anelaban una monarquia como la inglesa (palamentaria) y la supresión de los privilegios de los nobles y del clero.

En dicha asamblea hubo fuertes discrepancias. Como cada estamento o estado contaba con un voto se hizo evidente que la nobleza y el clero (dos votos) se impondrian al tercer estado (un voto) para impedir que la reforma fiscal se llevara a cabo. El tercer estado, por su parte, mayor en numero , pretendia que se votara nominalmente (unaq persona ,un voto).

Ante la imposibilidad de llegar a un acuerdo, y aprovechando la amplia concentracion de representantes ded su clase , el 20 de junio de 1789 los componentes del tercer estado marcharon a un recinto cercano usado para el juego de la pelota: alli proclamaron una Asamblea Nacional y juraron no disolverla hasta no haber redactado una constitrucion para francia.Había comenzado la Revolucin francesa.

1ª etapa: revolucion de la burguesia moderada (1789-1792)

Luis XVI accedion a un primer momento a las peticiones de los revolucionarios, pero dias envio tropas para cercar paris. La reaccion del pueblo fue contundente: se dirigio hacia la carcel de la Bastilla, simbolo de poder real, y la tomó.

Reformas de la Asamblea Nacional Francesa

Declaracion de lo Derechos del Hombre y del Ciudadano, basados en la igualdad y en la libertad.
Abolición de los privilegios feudales (igualdad civil).
Creacion de la Constitucion de 1791, cuyos pilares fueron:

• Monarquia consttitucional (el poder absoluto del rey es sustituido por la soberania nacional).
• Derecho al voto para los mayores de 25 años que pagen impuestos.
• Separacion de poderes (ejecutivo, legislativo y judicial).

En el curso de tales acontecimientos, el rey temeroso de las reformas de la Asamblea, intento huir al os territorios alemanes(Austria y Prusia) en los que se Habian refugiado otros nobles francese. Pero , finalmente , fue detenido en el camino y llevadode nuevo a París.

2ªetapa: Republica y epoca de terror (1792-1795)

En 1792 Austria y prusia declararon la guerra a francia con la intencion de retomar el Antiguo reguimen. Los resultados de los revolucionarios fueron tan desastrosos que terminaron por instalarse en el poder los burgueses mas radicales (jacobinos), apoyados por el pueblo de París.La asamblea paso a llamarse Convención, se suprimio la monarquia y se proclamo la República. El rey fue acusado de traición y fue guillotinado.

Es en este momento cuando entraron en escena Marat, Danton y Robespierre. La revolución abrió paso a una época de terror: se crearon tribunales populares que gillotinaron no solo a los enemigos de la Revolución , sino también a aquellos de los que se tenía la más mínima sospecha de serlo. Incluso fue ejecutado Danton, por no estar deacuerdo con la dictadura del terror qu había impuesto Robespierre. Y este, finalmente, tras haber sembrado el espanto con sus excesos, terminó siendo ajusticiado por la Convención.

3ªetapa: vuelve la revolución moderada. El Directorio(1795-1799)

Una vez que Robespierre fue eliminado, el poder páso aun grupo de cinco miembros que constituyeron el Directorio, cuyo gobierno hizo posible el éxito militar frente a las potencias del Antiguo Régimen, a lo largo de cinco años.
Sin embargo, la situación interior era muy inestable debido a los altercados que surgieron entre los partidarios de la monarquía y los jacobinos.
En medio del caos civil, un general ambicioso que había cosechado importantes triunfos militares para francia, Napoleón Bonaparte, dio un golpe de Estado (1799) y, en consecuencia, acabó con el Directorio.

LA ILUSTRACIÓN

Concepto
Podemos definir la Ilustración como el movimiento filosófico, literario y científico que se desarrolla antiguamente en Europa y sus colonias a lo largo del siglo XVIII y supuso una importante modernización cultural y el intento de cambiar las antiguas estructuras del Antiguo Régimen.

Ideas fundamentales

Para conseguir la verdad el único medio es la razón. Con el progreso, alcanzan la felicidad constituyendo el camino que sirve de guía a la superstición, la obsesión religiosa y la ignorancia. El autor que juzgaba con mayor decisión, la intolerancia y la obsesión de la religión de su tiempo fue Voltaire.

El progreso, combinando la técnica a de llegarse a la ciencia, de manera evolutiva permite el avance de la humanidad .

La naturaleza es el origen de todo, verdadero y auténtico. Sin embargo la sociedad corrompe al hombre, bueno en estado natural. Desarrolla un aspecto social de la Ilustración es Jean Jacques Rousseau.

La felicidad constituye un fin al que todo hombre tiene derecho. La política es considerada como el “arte de hacer felices a los pueblos”.

Vínculos de difusión
Las sociedades científicas, literarias o artísticas y las academias, ayudadas por los poderes públicos.

Las sociedades de amigos del país, establecidas ciudades y capitales.

Los Salones. Veladas de culto para tratar sobre temas muy diversos.

Pensamiento
El pensamiento político
Montesquien. Sintemacito sobre la división de poderes.

Voltaire.Defendió una nueva religión averiguando la libertad de pensamiento indagó en la libertad.

Rousseau. Hizo hincapié en el estudio de la Naturaleza y las relaciones sociales entre los hombres.

El pensamiento económico

Mercantilismo

La riqueza de un estado se trataba de una corriente de pensamiento económico que se basaba en la posesión de metales lujosos (oro y plata). Su objetivo era el engrandecimiento del monarca mediante los medios económicos y estableció una serie de pautas.

Fisiocracia

Según los fisiócratas había buscar en la naturaleza la riqueza que podía sostener un estado, más exactamente de la agricultura. Las otras actividades económicas (industria y comercio) eran consideradas infertiles.

Liberalismo

Para sus defensores, la riqueza del Estado no radica ni en la acumulación de metales preciosos (mercantilismo) ni exclusivamente en la agricultura (fisiocracia), sino en la libertad. El Estado ha de dejar total libertad a la iniciativa y a las empresa privadas también no va a intervenir en la actividad económica.