jueves, 3 de junio de 2010

LA VIDA ES BELLA

1.

- ¿Crees que el título es correcto?

-No , es todo lo contrario, toda la crueldad de los campos de concentración.

- ¿Qué sensaciones te ha transmitido?

-Ninguna, algo de pena por el crio porque muere su padre por salvarle la vida.

- ¿Quiénes son los protagonistas de la historia?

-Guido, la princesa y el niño.

- ¿Qué momento histórico viven?

-La segunda guerra mundial.

- ¿Cuál es el tema central?

-Los campos de concentración.

- ¿Crees que el final es feliz?

-Por un lado si por que el niño acaba con su madre aunque por otro lado al padre lo fusilan.

- ¿Qué ha querido transmitir el director de la película?

-El fascismo

- ¿Qué otras películas conoces con el tema de los Campos de Concentración?

-E noveno dia.

2.

- ¿Por qué crees que se producen fenómenos como el nazismo y fascismo?

-Por la delincuencia, la crisis la humildad de otros paises...

- El racismo: ¿hay razas superiores a otras?

-No, porque aunque tengamos distinto color de piel y algunos aspectos físicos diferentes ninguna raza tiene que ser superior a otra.

- El holocausto está tratado en clave de comedia, ¿crees que es correcto?

Si, porque se lo cuenta al niño como si fuera un juego.

3.

- ¿Qué provocó la Segunda Guerra Mundial?

-Invasión a polonia por parte de los alemanes y ataques japoneses contra china.

- ¿Qué conoces sobre Hitler y Mussolini?

-Hitler era militar alemán y miembro del partido Nacionalsocialista de los trabajadores.

-Mussolini, fué militar, político y dictador Italiano.

4.

- El personaje del doctor Lessinger, ¿es verdugo o víctima?

-Es verdugo por que es nazi y solo piensa en las adivinanzas.

- Imagina y describe otro final para la película.

-Que al final aparece el padre y la madre y el hijo se ponen contentos y vuelven a su pueblo y hacen una vida feliz.

- ¿Podrías inventar una segunda parte de la película?

No.
- Escribe una crítica razonada de la película destacando los aspectos positivos o negativos si los hubiera .

Tiene aspectos negativos, porque explica la crueldad de los campos de concentración, pero tambien los tiene positivos como cuando el chico se vuelve a encontrar con su madreñ.

jueves, 27 de mayo de 2010

ATENAS

En el vídeo visto en clase sobre Atenas hemos visto un gran problema económico sobre la población, la llamada crisis. La moneda utilizada es el euro como aquí en España, pera la diferencia es que en Atenas los productos son mucho más caros.
Pero ahí grandes lugares para visitar, como el Partenon, los Propileos, los estadios de las olimpiadas,etc...

lunes, 17 de mayo de 2010

LAS VANGUARDIAS ARTISTICAS

Es un grupo de movimientos artísticos que buscaban la originalidad y la ruptura con el arte anterior.Desarrolladas desde 1905 hasta el final de la II Guerra Mundial (1945).
Dichos movimientos surgieron en Europa.Tras la I Guerra Mundial (1914) se alcanza el momento clásico de las vanguardias.
Esto ocasionó fuerte conmoción intelectual en toda Europa, sobre todo en Francia y en Alemania.

Fauvismo
  • Los colores que emplea no son muy realistas, ya que para el color de la piel usa colores rojos y amarillos.
  • yo creo que el color se recrea en la imagen.
Ver imagen en tamaño completo







Gustave Morean

Cubismo
  • Más o menos se identifica la silueta de un hombre sentado.
  • Representa formas geométricas, el autor mete muca linea recta y mucho angulo
Picasso
Expresionismo
  • La cara de espanto y los colores tan oscuros muestran desgrado y un poco de desprecio.
  • El expresionismo fue un movimiento cultural surgido en Alemania a principios del sigloXX, que tuvo plasmación en un gran número de campos.
Much
Futurismo
  • El cuadro representa el movimiento y la velocidad.
  • Les parecian cuadros muy aburridos y muy clasicos

Dadaísmo
  • Es un poco astrcta, no tiene sentido una ruda de bicicleta encima de un taburete.
  • Si, son figuras astractas.

Surrealismo.
  • Si, se ve claramente un globo terráqueo.
  • No, ni parecido.

jueves, 15 de abril de 2010

GUINEA ECUATORIAL

La Guinea Ecuatorial que hoy en día conocemos , mucho tiempo atrás era colonia Española. En ella aun viven varios españoles, muchos de ellos por causas laborales.
La capital de guinea es Malabo y la moneda más utilizada es el franco. Los idiomas más hablados son español, ingles, francés, Portugal y idiomas natales.
Bandera de Guinea Ecuatorial

lunes, 12 de abril de 2010

COLONIZACIÓN DE ASIA

Paralela a la expansión africana se realiza la conquista del Extremo Oriente, que tomará fuerza desde 1850, y sobre todo tras la apertura en 1869 del canal de suez.

Francia controlará Indochina y Gran Bretaña Malasia. Ambos estados se enfrentarán por controlar Siam, la actual Tailandia, lo que le permitirá a esta permanecer independiente. Será el único país de la zona que permanezca independiente.

El intento de penetración en China se hace desde la costa, en la que se controlan ciudades como Shanghai, Hong Kong o Cantón. Gran Bretaña intervendrá en la guerra de Alba y la rebelion de los boxers que desestabiliza el país. En esta guerra chocará con los intereses del imperialismo japones.

Alemania controlará parte de Indonesia, Java y Sumatra, aunque Indonesia estará controlada por Holanda, principalmente.

Hay que tener en cuenta que esta zona, a diferencia de África, está muy poblada, y ha tenido fuertes Estados desde la antigüedad, todos ellos con una fuerte tradición cultural que choca con los usos y costumbres occidentales.

lunes, 29 de marzo de 2010

IÑAKI OCHOA DE OLZA

Iñaki Ochoa de Olza, famoso escalador navarro, nacido en pamplona el 29 de mayode 1967. Llevaba escalando desde su 16 años. Solamente le quedaba por escalar kangchenjunga, uno de los ochomil montes más altos, un ochomil es una elevación del terreno por encima de los 8.000 m sobre el nivel del mar.14 fueron las personas que intentaron rescatar a Iñaki.Por la gran altitud a la que se encontraba sufrió daños cerebrales y un edema pulmonar que le provocaron una pérdida del conocimiento y, finalmente, la muerte. Ueli Steck se quedo con Iñaki hasta que alguien subiera a rescatarlos. Se intento rescatarlos con un helicóptero , pero estaba muy mal para acceder. Denis Uruzko quien consiguio subir hasta donde se encontraba Iñaki. La agonía de Iñaki duro 5 días , hasta su muerte el 23 de mayo de 2008.A mucha gente le importaba Iñaki y dejo todo lo que estaba haciendo por rescatarlo, la muerte de Iñaki sirvió para dar ejemplo de lo mucho que lo querían.

lunes, 22 de marzo de 2010

EL MAESTRO DE ESGRIMA

El maestro de esgrima es una novela basada en el año 1868, creada por el autor Arturo Pérez Reverte en el año 1988.
El protagonista de esta obra se llama Jaime Astarloa, es un maestro de esgrima el cual trabaja dando clases de florete a algunos nobles de la ciudad. Todo el escenario cambia cuando entra en juego una dama, la cual desea tomar clases de esgrima con Jaime Astarloa, y comienzan a suceder hechos que lo involucran y que el jamás iba a pensar que sucediesen.

jueves, 4 de marzo de 2010

LA REGENTA

AUTOR
(España, 1852-1901)Nació en Zamora y pasó su infancia en León y Guadalajara debido al cargo de gobernador civil que por entonces desempeñaba su padre. El bachillerato lo estudió en Oviedo (Asturias) y después marchó a Madrid a estudiar Derecho, y allí entró en contacto con la vida literaria y artística.En 1883 regresó de nuevo a Oviedo donde permaneció allí hasta su muerte.Escribió también cuentos y dos grandes novelas, La regenta (1885) y Su único hijo (1890), en las que plantea el tema del adulterio.
LA NOVELA (estilo)
Esta época se centra en la 2ª mitad del siglo XIX.
Contexto histórico de la época: la burguesía tiene todo el poder mayor. Tiene el dinero, la política y la cultura. Aparece una clase nueva que es la clase que aparece del pueblo para trabajar en la ciudad, es el proletariado urbano.
Es una época de crecimiento urbano. Es un momento de algunos avances científicos y técnicos, eso influye a la literatura.
RESUMEN DE LA REGENTA

TIEMPO EN EL QUE ESTA AMBIENTADO

El autor nos ha intentado mostrar de una forma concisa y clara los acontecimientos de su época, la España de finales del siglo XIX. A este respecto, observamos como en el texto se nos habla de un acontecimiento importante, que nos revela el tiempo del fragmento. Hace referencia a la Gloriosa, que se inició en Cádiz el 18 de septiembre de 1868.

De forma paralela, podemos señalar que en el fragmento no encontramos ninguna correlación de tiempo, pues los hechos que el autor nos narra en el fragmento no siguen un curso temporal, ya que hay introspecciones hacia el pasado, en donde el Magistral recuerda los acontecimientos de su infancia
SOCIEDAD
En las sociedades reprimidas como la vetustense el deseo de amor físico crece en proporción inversa a la falta de libertad. Lo sufren todos sus miembros por igual y surgen ridículos donjuanes y confundidas almas cristianas que terminan convirtiendo a sus célibes y atormentados confesores en confidentes de sus frustraciones sentimentales. Los diálogos de confesionario turban tanto a confesores como a confesadas en un clima de morboso encubrimiento, la falsa moral católica que en algunos casos llega a crear una férrea relación emocional entre beatas y curas. En Vetusta los frailes codiciaban a las pecadoras más ilustres y eran motivo de rivalidades e intrigas entre los prelados de la diócesis.

En esa sociedad hipócrita y pacata, Ana Ozores se distingue como una mística soñadora que lucha por encontrar un equilibrio imposible entre los placeres mundanos que le propone Alvaro Mesía, el don Juan de turno, y la equívoca tranquilidad espiritual de su confesor Fermín de Pas.

PERSONAJES

La Regenta:es una mujer joven,de gran belleza,intachable y admirada por todos.Es un personaje solitario con un gran mundo interior que le hace alejarse de sus conciudadanos.Tiene un carácter retraído,desclasado e imaginativo. Presenta una gran falta de pasión familiar,ya que su padre no supo compensar la falta de una madre y encima su institutriz subrayó más su angustia hacia la falta de su madre.Tiene una gran tendencia al misticismo.Sus relaciones con el Magistral son ambiguas,es su confesor y confidente y lo considera su salvador particular. Respecto a Don Álvaro Mesía,cuando se introduce en su vida,sueña con una felicidad romántica y desconocida,se enamora y se entrega por primera vez.

Don Fermín de Pas,el Magistral: Canónigo de la catedral. Gran estatura,tez blanca,ojos verdes,nariz larga y recta,labios largos y delgados,barba puntiaguda y levantisca,la cabeza pequeña y bien formada,de espeso cabello negro muy recortado,cuello de atleta,proporcionado al tronco y extremidades del fornido canónigo. Es un hombre ambicioso,su gran poder de seducción atrae irremediablemente a sus feligreses. Su presencia,sus palabras le dotan de una personalidad arrebatadora. Está completamente dominado por su madre de la que se siente impotente para rebelarse. Se siente encerrado en Vetusta,su carrera se estanca,desprecia a los vetustenses. Cuando aparece Ana se enamora de ella pero,busca el equilibrio,porque por un lado no puede rebelarse ante su madre y por el otro es la unión espiritual con Ana.Es un cobarde.

Respecto a sus relaciones con los demás canónigos son prácticamente inexistentes.Sólo se relaciona con el Arcipreste,Cayetano Ripamelán,que es uno de los pocos que le defiende entre el elemento clerical.Para Don Cayetano el Magistral era un sabio,un literato,un orador,un hombre de gobierno y,sobre todo,un hombre de mundo.El Arcediano,alias Glocester,es su más cordial enemigo. El Magistral desprecia a Don Custodio. La mayoría de canónigos no se hablaban o saludaban. Sienten envidia unos de otros.

Álvaro Mesía:alto,esbelto,rubio,pálido,de ojos pardos,fríos casi siempre, pero candentes para dar hechizo a una mujer. Se vestía en París, adonde solía ir él mismo a tomarse las medidas. Muy elegante,con manos,indumentaria y calzado muy cuidado. Habla francés,italiano y un poco de inglés.En política se considera dinástico;figura como jefe del partido liberal de Vetusta.

Creo que aspira a enamorar a la Regenta,pero sólo para considerarla como un nuevo trofeo de sus múltiples conquistas.

Por lo que respecta a sus relaciones con el Magistral,lo considera su enemigo,su principal obstáculo para conquistar a la Regenta. Respecto al marido de Ana,cultiva astutamente su amistad para traicionarle, luego lo mata en el duelo y abandona a la Regenta. Actúa de forma miserable.

De los demás personajes destaco:

Don Víctor Quintanar:porque es el marido engañado. Considerado el más cumplido caballero de la ciudad,después de Bermúdez. Cincuenta y tantos años,aspecto militar,perilla y bigote blancos. Ornitólogo y cazador. Apasionado por el teatro no vive en la realidad,vive en un mundo de comedia de capa y espada. No comprende el drama de su mujer ni quiere comprenderlo,pero luego vive el drama de honor con el que tanto había soñado.

Petra:doncella de Ana Ozores. Traiciona a ésta contándole al Magistral sus relaciones con Mesía. Tiende la trampa para que Don Víctor lo sepa y luego se encarga de propagar por toda Vetusta el escándalo.
OPINION PERSONAL

Para mi la regenta no es de las novelas que más me han llamado la atención.º Ya que es una novela un poco romántica, y ami esas no me van.

martes, 23 de febrero de 2010

JAMAICA

LOCALIZACIÓN

Jamaica es una isla y país de las Grandes Antillas, de 240 km de largo y un máximo de 80 km de ancho, situado en el mar Caribe. Está a 630 km del subcontinente centroamericano, a 150 km al sur de Cuba y a 180 km al oeste de la isla de La Española, en la que están Haití y la República Dominicana.

POLÍTICA

La Constitución jamaiquina, promulgada en 1962, establece un sistema de gobierno parlamentario, según el modelo del Reino Unido. El primer ministro es el jefe del gobierno.

GEOGRAFÍA

La isla está compuesta principalmente por terreno montañoso rodeado de una pequeña franja de costa. Las ciudades se suelen establecer en esta llanura costera. El clima en Jamaica es tropical, suele ser cálido y húmedo, aunque en las zonas de montaña puede ser algo más fresco.

PERSONAS MAS DESTACADAS

Bob Marley quien mediante su música profundizó e hizo conocida una cultura rastafari.

Asafa powell atleta jamaicano ganador de varios oros en los juegos olímpicos.


jueves, 18 de febrero de 2010

EL NUEVO ARTE: EL IMPRESIONISMO

De las corrientes artísticas del siglo XIX, destaca el Impresionismo, que nació en Francia en torno al año 1870 con la intención de plasmar la primera impresión que nos queda de la realidad después de una observación rápida.
Los cuadros están confeccionados con pinceladas rápidas. El pintor no mezcla colores en la paleta, sino que es el observador del cuadro quien con su pupila mezcla esas pinceladas para obtener el color. El ímpetu y la rapidez en la pintura reflejan los cambios vertiginosos de la época industrial: innovaciones tecnológicas, transformaciones sociales...
Las figuras mas destacadas del Impresionismo fueron Monet, Degas, Renoir, Pisarro y Sisley.
posteriormente, después de que el Impresionismo arraigara con fuerza en Francia alrededor de 1880 , comenzó a extenderse por otro países europeos, siendo revisado por otros artistas que tomaron el Impresionismo como punto de partida para llegar a evoluciones artísticas más personales. Las figuras más destacadas de este Postimpresionismo fueron Cézanne, toulouse-Lautrec, Gaugin y Van gogh.
Monet, Ninfeas.
Degas, Clases de baile.
Renoir, El baile en el Moulin de la Galette.
Sisley, Inundación en Port-Marley.
Cézanne, Bodegón con cortina.
Toulouse-Lautrec, La inspección médica.
Gauguin, Fatata Te Miti.
Van Gogh, Cráneo fumándose un cigarrillo.

lunes, 8 de febrero de 2010

BERLÍN

1. Situación geográfica de la ciudad.
Berlín (Berlin en
alemán) es la ciudad capital de la República Federal de Alemania . Con una población de 3,4 millones de habitantes, Berlín es la ciudad más poblada del país.

2. Gobierno del país.
Angela Merkel actual Presidenta Federal de Alemania , es la
jefe de Estado de Alemania. Es la elegida para un máximo de dos mandatos de cinco años por la Bundesversammlung (Asamblea Federal).
Existen cinco fuerzas políticas con representación en el parlamento alemán: la Unión —que incluye a la
Unión Demócrata Cristiana y la Unión Social Cristiana , de centro-derecha; el Partido Socialdemócrata de Alemania de centro-izquierda; el Partido Democrático Libre , liberal; el partido La Izquierda , poscomunista; y Alianza 90/Los Verdes , ecologista y liberal de izquierdas.

3. MAPA.
Berlin in Germany and EU.png

4. Limites de alemania.
Limita al norte con el
Mar del Norte, Dinamarca y el Mar Báltico; al este con Polonia y la República Checa; al sur con Austria y Suiza, y al oeste con Francia, Luxemburgo, Bélgica y Países Bajos.

5. Historia de Berlin.
La historia de Berlín, actual capital de
Alemania, se inicia con la unión de dos pueblos fundados alrededor de los años 1200, Berlín y Cölln (en la actual isla de los museos), que se unen en 1307 en una ciudad que guarda el nombre de Berlín.

En 1415 la ciudad es elegida capital del estado de Brandeburgo, a la sazón un principado que formaba parte del Sacro Imperio Romano Germánico.

Con la toma de poder por parte de Adolf Hitler en 1933, después del incendio del Reichstag Berlín asume de nuevo el papel central en la política alemana. Desde el imponente edificio de la Cancillería que Hitler ordenó construir se tomaron algunas de las decisiones más trascendentales de la historia del siglo XX.

6. Principales monumentos de la ciudad.
PUERTA DE BRANDERBURGO
El símbolo universal de la ciudad de Berlín y al mismo tiempo centro y punto de referencia de cualquier paseo por la ciudad.Importantes sucesos en la
historia de Berlín están ligados a la Puerta de Brandemburgo.

RESTOS DEL MURO
Dónde están y cómo son los pocos restos que quedan en pie dentro de la ciudad del antiguo muro que partió Berlín en dos.

MONUMENTO AL HOLOCAUSTO
El homenaje que la ciudad ofrece a todos los que murieron durante esta época tan terrible, que se encuentra a unos pocos metros de la puerta de Bradenburgo, en una calle aledaña.Se debe pasear por los estrechos callejones que dejan las columnas, sobre una superficie ondeada, pero el recorrido mismo tampoco tiene una senda establecida: se trata de errar por dentro del extraño paraje en la dirección que se quiera.

8. Semejanzas y diferencias de la forma de vivir en Alemania respecto a España.
En Alemania la gente vive mucho de alquiler al contrario que en España que no sucede tanto,
los habitantes de berlin estan mas acostumbrados a cojer el coche, aqui en españa el vehiculo mas utilizado es el coche.A la gente de alli tambien estan muy acostumbrados a cojer el metro habitualmente, en cambio aqui lo que más frecuencia se usa el coche.

9. Vida de los jovenes en Berlin.
Si algo es Berlín es jóvenes en la calle, jóvenes en los parques, escribiendo en el Muro, okupando casas abandonadas de la época comunista, inventando nuevas tribus urbanas, organizando exposiciones, haciendo buena música...

10. Opinion personal.
En mi opinion, berlin es una ciudad culquiera ,como madrid o barcelona.Ami no m importaria ir a visitarla pero tampoco m disgustaria si no fuera.



lunes, 1 de febrero de 2010

RIMA LIII

Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán.

Pero aquellas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha al contemplar,
aquellas que aprendieron nuestros nombres
ésas... ¡no volverán!

Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar
y otra vez a la tarde, aún más hermosas,
sus flores se abrirán.

Pero aquellas cuajadas de rocío
cuyas gotas mirábamos temblar
y caer como lágrimas del día...
ésas... ¡no volverán!

Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar,
tu corazón de su profundo sueño
tal vez despertará.

Pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido..., desengáñate,
nadie así te amará.

viernes, 29 de enero de 2010

CANCIÓN DEL PIRATA

Con diez cañones por banda,
viento en popa a toda vela,
no cortar el mar, sino vuela
un velero bergatín.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, El Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confin
.

La luna en el mar riela
en la lona gime el viento,
y alza en blando movimiento
olas de plata y azul;
y va el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá a su frente Istambul:

Navega, velero mio
sin temor,
que ni enemigo navío
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.

Veinte prensas
hemos hecho
a despecho
dél ingles
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Allá; muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo aquí; tengo por mío
cuanto abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.

Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y dé pechos mi valor.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

A la voz de "¡barco viene!"
es de ver
cómo vira y se previene
a todo trapo a escapar;
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es temer.

En las presas
yo divido
lo cogido
por igual;
sólo quiero
por riqueza
la belleza
sin rival.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.



lunes, 25 de enero de 2010

ACTIVIDADES

1. Subraya los verbos de las siguientes oraciones y di si son simples o compuestas. Indica el numero de oraciones que hay dentro de cada una de ellas:
a) Al atardecer hubo una gran tormenta y llovió mucho. -compuestas -2.
b) Llegaron agotados, pero siguieron caminando. -compuestas -2.
c)Se oculto entre los arboles, esperó y entro en la casa. -compuestas -3.
d) Ayer compramos varias películas y un vídeo. -simple -1.
e) Me gusta tu vestido, es muy original. - simple -1.
f) O colaboras o te vas. -compuestas -2.
g) Vinieron a verme mis tíos y mis primos. -compuestas -2.
h) ¿Quieres un café o te traigo un zumo? - simple -2.

2. Une una oración de la columna A) con una de B), según mejor5 convenga, utilizando los nexos y (y su variante e), ni ( = y no):
El domingo iré a León y visitare la catedral.
No vino a mi fiesta y no se disculpo.
Este invierno llovió mucho e hizo mucho frió.
Ni sabe hacerlo y ni quiere aprender.
No dispongo de tiempo libre y ni me apetece asistir.
Es muy decidido y tiene las ideas muy claras.
He leído un libro y he escrito tres poemas.

3. Sólo una de las dos oraciones que integran las compuestas es verdadera: ¿qué nexo utilizarías para unirlas?
¿Vienes o te quedas?
Se matriculará en la Universidad y se pondrá a trabajar.
Llámame o escríbeme.
Es un mentiroso y quiere tomarme el pelo.

4. Pon una pega u obstáculo a las siguientes afirmaciones:
a) Es muy inteligente, pero aun tiene mucho que aprender.
b) Yo le di muchos consejos, mas no los acepto.
c) La casa es muy bonita, pero habrá que reformarla.
d) Quiere ganar mucho dinero, pero no se esfuerza para conseguirlo.
e) No me llames tanto por teléfono, sino nos las veremos.
f) Se está bien aquí, pero algo...

5. Añade una oración que explique o aclare el significado de las siguientes:
Es un violinista, o sea, que se le da bien la música.
Nunca quiere ceder, es decir, que siempre hay que hacer lo que ella dice.
Es un animal omnívoro, esto es, un animal que como de todo.
Mi hermano tiene hidrofobia, o sea, que nada de piscina.

7. Completa el siguiente texto con los nexos apropiados (y (e), ni, o, pero, mas, sino, o sea).
Se subió al primer tren que vio pasar y dejo volar su imaginación. Estaba relajada y casi no pensaba en nada; pero enseguida el revisor la devolvió a la realidad. ¡No tenía billete! Así que debía apearse o pagar un recargo.No la atraía ni una idea ni la otra; o sea, tenía que tomar una decisión, pero, ademas enseguida.

8.Separa las oraciones que hay en el siguiente texto, identifica las que sean coordinadas y di de qué tipo son:
La noche estaba cayendo y no habíamos encontrado ningún refugio ni cabaña de pastores, reinaba un gran silencio. COORDINADA COPULATIVA
Empezábamos a sentir miedo y frío; pero de repente vimos una luz a lo lejos y echamos a correr hacia ella. COORDINADA COPULATIVA (1ª); COORDINADA ADVERSATIVA (2ª) y COORDINADA COPULATIVA (3ª)
Era el fuego ante el que se calentaban unos fugitivos.
No nos parecían de fiar; pero había que elegir: o nos quedábamos allí a pasar la noche o nos arriesgábamos a perdernos en la oscuridad. (1ª) COORDINADA ADVERSATIVA; (2ª) COORDINADA DISYUNTIVA; (3ª) COORDINADA DISYUNTIVA.

martes, 19 de enero de 2010

TRAGEDIA DEVASTADORA EN HAITI

Antecedentes históricos

La isla La española, que comparten Haití y la República Dominicana, es sismológicamente activa y ha experimentado terremotos significativos y devastadores en el pasado.

Detalles y consecuencias inmediatas

El terremoto ocurrió tierra adentro, el 12 de enero de 2010, aproximadamente a una distancia de 15 km al sudoeste de Puerto príncipe y a una profundidad de 10 km.

Muertes

El Primer ministro de Haití, afirmó que temía que el balance por el potente sismo del martes en su país podría superar las 140.000 víctimas,

Heridos

Debido al gran número de heridos por el terremoto, muchas personas tuvieron que ser trasladadas a la República Dominicana, donde decenas de personas gravemente heridas llegaban en caravanas al hospital de Jimani, en el oeste de República Dominicana, una pequeña ciudad fronteriza con Haití.

Daños

Mientras muchas viviendas colapsaron tras el terremoto, otros edificios gubernamentales de construcción más sólida, como el Palacio nacional se derrumbaron.

Situación posterior a corto plazo

De acuerdo a numerosos informes, no solo muchas habitaciones sino también un gran porcentaje de los edificios públicos tales como hospitales, escuelas, estaciones de policía, oficinas de ministros, iglesias, cárceles e incluso morgues, etc... han sido destruidas o dañadas de tal que no se puede utilizar.





viernes, 15 de enero de 2010

REPASA ACTIVIDADES

1. ¿Que dos revoluciones impulsaron las ideas de la ilustración?
La Revolución Francesa.
2. Escribe el nombre del primer presidente de los estados Unidos.

George Washington.
3. ¿Con que fin convoco Luis XVI a la asamblea de Notables?¿Quienes la formaran?¿Y los estados generales?

Para comunicarles que tenían que pagar impuestos.
4. Recuerda que hecho significaba el comienzo de la Revolución francesa y el año en que tuvo lugar.

En el año 1789 a causa de la guerra con Inglaterra.
5. Enumera las reformas que introdujo la asamblea Nacional.

-Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
-abolición delos privilegios feudales.
-Creación de la constitución.
6. ¿Como se llamaban a los burgueses mas radicales? Cita el nombre del mas destacado.

Jacobinos, Robespierre.
7. Explica que era el Directorio y señala entre que años ejerció su gobernador.

Un grupo de 5 miembros,(1795-1799).
8. Cita tres ideas comunes a la Declaración de Independencia de los estados Unidos y a la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

El artículo 2 enumera los derechos naturales e imprescriptibles del hombre, que son anteriores a los poderes establecidos y son considerados como aplicables en cualquier lugar y cualquier época:

  • la libertad
  • la propiedad
  • la seguridad
  • la resistencia a la opresión

Muchos artículos son dedicados a la libertad:

  • Artículo 1: "Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos";
  • Los artículos 4 y 5 intentan definir y circunscribir la libertad. Es definida como "lo que no perjudica a nadie" y sólo la ley le puede poner límites;
  • Los artículos 7, 8 y 9 precisan las características de la libertad individual: presunción de inocencia e irretroactividad de la ley;
  • Los artículos 10 y 11 se refieren a la libertad de opinión, de prensa y de consciencia.

9. ¿Por que se hizo napoleón con el poder?¿Que le supuso la batalla de Waterloo?
Por que estaba cansado de tanto desorden.La derrota.
10. Di que pretendía conseguir Napoleón con su política exterior y en que país encontró mayor resistencia.

Estender sobre toda Europa la idea de revolución.Reino unido, España y Rusia.
11. ¿Cuando se celebro el congreso de viena?¿Cuales eran sus objetivos?
Tras la batalla de waterloo.Cambiar el rumbo de europa.